每一所城市都會衍生出自己的教育圈子，在這些教育圈子中，總會出現(xiàn)一些學(xué)校群，成為家長們擇校的熱門選擇!!!在長春市，大家較熟悉的學(xué)校群大多指的是“長春四大學(xué)校”但隨著長春市教育的蓬勃發(fā)展，這樣的學(xué)校格局也在不斷的變化!!!

　　當年的“長春四大學(xué)校”。它指的是長春當年教學(xué)質(zhì)量較好的四所高中，他們分別是：自由大路上的東北師大附中、工農(nóng)廣場邊上的吉林省實驗中學(xué)、曾經(jīng)在西廣場的長春市實驗中學(xué)，以及曾與它毗鄰的長春市十一高中。但這是十余年前，教育真正均衡發(fā)展前的“學(xué)校排行榜”了。

　　而如今，時光飛逝，長春四大學(xué)校的座次也是起起落落。長春學(xué)校(這里主要指的是高中)已經(jīng)遠遠過了原有的四大校的范疇，呈現(xiàn)出一種百花爭艷、群雄并起的狀態(tài)。

　　[曾經(jīng)的“長春四大學(xué)校”]

　　在長春教育的風(fēng)云變幻當中，穩(wěn)坐江山的是東北師大附中。學(xué)校目前建校已經(jīng)過了一個甲子。這些年，盡管增設(shè)了新的校區(qū)、擴建了分校，還把初中部南遷到了明珠小區(qū)，但其在高中階段的重點大學(xué)錄取率上，依然占據(jù)首位。師大附中在教育理念和國際化視野等方面，和其他學(xué)校教學(xué)比相對寬松，也具備了國內(nèi)高中的實力和風(fēng)范，是長春家長和孩子們較向往的一所學(xué)府。

　　在高中競爭中，不得不提的還有省實驗中學(xué)，是省教育廳直屬的首批重點中學(xué)。雖然近幾年學(xué)校整體實力和品牌影響力大不如前，但曾經(jīng)輝煌一時。當年，中考階段的一部分生源，都會把省實驗中學(xué)作為除了師大附中之外的另一個目標。

　　同是“長春四大學(xué)校中的中流砥柱”的長春市實驗中學(xué)在上世紀末也是風(fēng)光無限，當時它坐落在長春市西廣場邊上，也是很多家長和孩子選的學(xué)校。大約在2003年前后，學(xué)校新校址遠離市區(qū)，許多生源苦于不愿住校，通勤上學(xué)又不方便，放棄了選擇市實驗中學(xué)，學(xué)校的生源開始大不如前。

　　長春市十一高中在搬遷到綠園區(qū)景陽大路之后，隨著校園校舍的擴大，又沒有徹底遠離市區(qū)，所以在招生的問題上并沒有受到影響。十余年來，十一高的高考成績和社會口碑與日俱增，從高考成績上看，長春市十一高中是長春四大學(xué)校中的后來居上者，成為市教育局直屬學(xué)校里的第一。

　　[吉大附中高中部“橫空出世”]

　　在2010年前后，師大附中始終是難以撼動的級霸主，十一高緊隨其后。而在近幾年，曾經(jīng)略顯踟躕的省實驗、市實驗等老牌學(xué)校，也開始煥發(fā)活力。除此之外，長春二中、第二實驗中學(xué)、六中、汽六、八中等學(xué)校也都均有不俗表現(xiàn)。

　　與此同時，吉大附中開始在全省乃至范圍內(nèi)聘請教育、與國內(nèi)諸多學(xué)府合作、吸收大量好的生源，成為家長們高度關(guān)注和期待的學(xué)校。

　　2010年，吉大附中高中部成立，秋季首次招生就招募到了長春地區(qū)390名學(xué)子，甚至獲得長春中考前六名中五名學(xué)子的青睞。吉林大學(xué)也形成了一個從幼兒園、小學(xué)、初中、高中直到大學(xué)的完整教育體系。

　　因為有自己的初中部，吉大附中的生源可以與師大附中、十一高等學(xué)校匹敵，成立時間雖短，但嚴格的治校理念、的師資力量和良好的生源，讓這所學(xué)校迅速崛起。

　　吉大附中高中部的誕生之所以稱為“橫空出世”，還有一個重要原因就是因為她擁有一支極強的教師隊伍。辦學(xué)伊始，吉大附中高中部就從省內(nèi)外“挖”了一批教師，2011年，更是從師大附中高新聘了七名特級教師，使得該校的特級教師隊伍進一步擴大，師資配比力度，在吉林省內(nèi)也屈指可數(shù)。

　　[長春高中教育的新格局]

　　2013年高考放榜之夜，是吉大附中高中部的“首秀”，因此格外受關(guān)注。

　　當年，吉大附中三百多孩子，全省640分以上的文科考生共4人，吉大附中高中部有3人。全校文科重點率達，理科重點率達到93.99%。加上吉大附中高中部劉恒宇以657分(含5分省三好學(xué)生加分)的成績獲吉林省文科，吉大附中高中部可謂是一鳴驚人。

　　到2017年，吉大附中高中部建校七年，僅有五屆畢業(yè)生，已經(jīng)培養(yǎng)了五位吉林省高考文科裸分考生(其中兩位并列)，每年的文理科重點率都遙遙持平。吉大附中保留了大量自己初中部的好學(xué)生，有些孩子適應(yīng)了吉大的教育模式，六年下來考出的成績都不錯，吉大附中高中部的保苗率相當可觀。

　　就像清華和北大之間的PK一樣，一山之中的二虎總是無法相容，即使是中學(xué)也都是一樣。在長春，吉大附中和師大附中之間關(guān)于生源和之間的競爭矛盾也是不可調(diào)和的。

　　在吉大附中高中部沒成立以前，長春市學(xué)子較想去的學(xué)校是師大附中。吉大附中高中部成立后，取得不俗成績，使得兩校之間教師資源的競爭也顯露出來。

　　與此同時，也形成了近幾年長春市高中教育“一多強”的格局，各強校之間力量的此消彼長變化迅猛。

　　[家長眼中的高中排名已有所變動]

　　“上學(xué)那時候，我們心目中的四大校是較牛的，師大附中、省實驗、市實驗、十一高，但是現(xiàn)在除了師大附中之外，其他三所學(xué)校好像沒有以前那么厲害了?，F(xiàn)在像是吉大附中、二中、市二實驗等學(xué)校已成為后起之秀，近幾年的率還都不錯。”一名家長這樣說。

　　“以前家長對于學(xué)校的評價可能都是看率，但作為一個好學(xué)校，率只是其中一個考評標準，學(xué)校的環(huán)境、師資師德、學(xué)生其他素質(zhì)的培養(yǎng)等指標都是好學(xué)校的考核標準，所以確實應(yīng)該重新對高中進行排序。”

　　說起如何評價一所高中，這里面，有一個外行和普通家長根本不懂的概念，“高中進出口比”。這是一個長春市教育局推出的，衡量各高中實際教學(xué)水平的標準指數(shù)。一般業(yè)界人士評價學(xué)校辦學(xué)好與差應(yīng)參照學(xué)生中考進口、高考出口成績增強幅度這一重要指標來衡量。

　　通俗的解釋就是，三年前高中招生錄取時，招收了過重點線的100名學(xué)生;三年后高考時，這100個學(xué)生有多少個進入重點大學(xué)。這個比例越高，這個學(xué)校實際教學(xué)提升能力就越高。#p#副標題#e#

　　而在這個比例上，名氣較大的學(xué)校反而并不占優(yōu)勢。相反，很多一類末尾，二類的高中，比如汽開區(qū)六中、長春六中、八中，可能當年錄取時僅錄取到十幾個過重點高中分數(shù)線的學(xué)生，結(jié)果三年后高考時，卻有幾十名學(xué)生考上了重點大學(xué)，如果一個學(xué)生中考成績僅550.5分的考生，但在高考取得了650分的好成績，那么這所學(xué)校的進出口比就要遠遠過所謂的學(xué)校。

　　[評價高中應(yīng)有三大指標]

　　到底什么樣的高中是一所好高中?長春某學(xué)校一位不愿透露姓名的校長表示，評價一所高中辦學(xué)好壞、成功與否，應(yīng)通過學(xué)校服務(wù)對象是否滿意、在校學(xué)生三年進步幅度、各層次學(xué)生較終出路這三條標準來衡量。

　　這位校長認為，每一所高中的學(xué)生、家長層次都不同，學(xué)校整體教學(xué)水平是否達到這些群體滿意是檢驗學(xué)校的重要指標。因為每所高中招收的整體學(xué)生成績起點都不相同，學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年進步幅度是根本性指標。以中考分數(shù)為例，學(xué)生進入高中后高進高出理所應(yīng)當，高進低出就是教育的失敗，真正有內(nèi)涵、成功的教育是低進高出。此外，高中教育應(yīng)該是讓每一個學(xué)生都有出路，不應(yīng)僅僅關(guān)注高層次群體，中下層次的孩子也都應(yīng)通過特長培養(yǎng)等方式找到適合自己的高校。

　　[選擇高中要把握幾項數(shù)據(jù)]

　　我們該如何選擇呢?對此，另一名高中負責(zé)教學(xué)的副校長表示，需要看一下跟高考成績相關(guān)的幾項重要數(shù)據(jù)，比如很多學(xué)校在宣布成績的時候，會說較，需要注意一點，大多數(shù)情況之下，亮相的數(shù)據(jù)都是出自學(xué)校的實驗班，與普通班的教學(xué)關(guān)系沒有那么緊密。這是我們需要注意的。

　　還有一項數(shù)據(jù)，就是那個上面寫的，一本率和本科上線率，幾乎在每一所高中的宣傳的時候都會出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)。

　　另一個重要數(shù)據(jù)就是看這所學(xué)校的平均分，平均分是衡量一所學(xué)校成績的重要數(shù)據(jù)，也是我們考察一個高中的重要指標。

　　值得關(guān)注的還有一個學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)在大家都知道重視素質(zhì)教育，有些比較重視高考的，一些學(xué)校教育管的比較嚴，課業(yè)負擔(dān)比較重;還有一些學(xué)校教育改革的力度比較大，會有很多的課外活動、研究性學(xué)習(xí)等等。因此大家在選擇學(xué)校時就需要根據(jù)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)強弱，所以說在錄取排名差不多的情況下，這所學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格也是考慮的因素。