書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍里的知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的，但是在孩子的閱讀敏感期，父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?這里我們就從選書到閱讀進(jìn)行詳細(xì)的分析，各位家長(zhǎng)看過(guò)來(lái)吧!

　　一、關(guān)于選書

　　現(xiàn)在網(wǎng)上到處都是各種書單一列就是幾百本，個(gè)個(gè)都標(biāo)明必讀。買書容易讀書難，幾百本書很難有讀完的。

　　對(duì)于0-3歲的孩子，喜歡色彩豐富的書并且喜歡重復(fù)閱讀。對(duì)于這個(gè)年齡的書不要貪多，也不速看到別人3歲前讀了幾百本書就感到慌張非要追趕，記住少而精的原則，根據(jù)孩子的興趣選擇。

　　二、關(guān)于重復(fù)閱讀

　　當(dāng)孩子要求家長(zhǎng)反復(fù)閱讀某本書，有些家長(zhǎng)會(huì)很煩經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我們換一本看吧”。試想一下等他八九歲的時(shí)候，你讓他看書，這一會(huì)看幾頁(yè)又換另一本，這種場(chǎng)景是不是很熟悉，這就是破壞孩子較較寶貴的專注力的后果。

　　我們家《棕色的熊》和《爸爸，我要月亮》至少讀的有一百遍，每次都有不同的收獲。數(shù)量少而精的書對(duì)孩子的專注力，家長(zhǎng)要滿足孩子重復(fù)閱讀的需求。

　　三、關(guān)于親子共讀

　　智能音箱越來(lái)越普及，有些家長(zhǎng)就把閱讀和講故事的任務(wù)交給了科技。6歲之前的孩子千萬(wàn)不能這么做，智能設(shè)備可以當(dāng)作家里的背景音但萬(wàn)萬(wàn)不能代替親子閱讀。親子閱讀不僅增進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是共讀過(guò)程的互動(dòng)，知識(shí)面的擴(kuò)展，堅(jiān)持親子閱讀的孩子根本不需要提前學(xué)習(xí)漢字，堅(jiān)持幾年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的識(shí)字量令你吃驚!