2023年高考又有消息了，又迎來(lái)了新的改革，我們都知道隨著國(guó)家的發(fā)展，教育一定會(huì)在不斷的改革。教育的改革會(huì)根據(jù)國(guó)家的發(fā)展和學(xué)生們的不斷發(fā)展而不斷改革，我國(guó)一直在根據(jù)國(guó)情的發(fā)展與學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教育體系進(jìn)行改革。我有查找到一些資料大家可以參考，看是否對(duì)高考生有幫助。

　　近幾年最為明顯的變化便是雙減政策，大大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也減輕了家長(zhǎng)們的錢(qián)包壓力，之前大大小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的各種亂收費(fèi)，教學(xué)水平參差不齊等一眾社會(huì)詬病問(wèn)題也被一并解決。中考現(xiàn)如今以5:5的分流(即一半的學(xué)生無(wú)法上高中更無(wú)緣大學(xué))，學(xué)生壓力巨大?，F(xiàn)如今2023年高考也很有可能迎來(lái)新的變革!

　　高考相比中考有個(gè)不同在于，高考如果成績(jī)不理想可以選擇復(fù)讀再來(lái)一年，但也正是因?yàn)閺?fù)讀生的存在，使得高考競(jìng)爭(zhēng)的更加激烈，復(fù)讀生有比復(fù)讀生多學(xué)一年的經(jīng)歷和高考經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)壓力很大，并且我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：2022年高考復(fù)讀生比例高達(dá)17.2%，2022年共有高考生1193萬(wàn)人，也就是說(shuō)其中有205萬(wàn)考生是復(fù)讀生。如此之多的復(fù)讀生使得高考競(jìng)爭(zhēng)難上加難!特別是一些高考大省例如：陜西、山東、廣東、四川、安徽等，復(fù)讀比例還會(huì)更高。

　　復(fù)讀生的存在一定程度上造成了不公平，多學(xué)一年的時(shí)間，體驗(yàn)過(guò)高考考場(chǎng)的氛圍，對(duì)于高考題型和考察重點(diǎn)更為了解，這些都是復(fù)讀生相比于復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)之處!

　　也正是因?yàn)檫@些因素，據(jù)消息稱有關(guān)部門(mén)已經(jīng)在考慮如何解決復(fù)讀生造成的高考不公平問(wèn)題，并且有可能會(huì)在2023年實(shí)施，所有公辦高校不得招錄復(fù)讀生。

　　這一消息一出對(duì)于許多考生而言可能是毀滅打擊，如果復(fù)讀生不能上公立學(xué)校就只能上私立或者專門(mén)的課外機(jī)構(gòu)，首先費(fèi)用上會(huì)高出許多，對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)壓力更大了，其次教學(xué)質(zhì)量難以保障，考生復(fù)讀一年后的效果也無(wú)法保證。很有可能會(huì)出現(xiàn)復(fù)讀一年后成績(jī)還是不理想的情況。每個(gè)高考生的背后是一個(gè)家庭，可能會(huì)有陪讀的家長(zhǎng)一年的付出，并且對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，壓力也很大，以前如果沒(méi)有考好還有復(fù)讀一年的機(jī)會(huì)，如果這個(gè)政策真的實(shí)施，未來(lái)高考就要爭(zhēng)取一次成功。

　　目前來(lái)看四川、貴州和黑龍江等地區(qū)，發(fā)布了比較明確的規(guī)定，未來(lái)取消公立學(xué)校復(fù)讀必然是大勢(shì)所趨，只是實(shí)施的快慢問(wèn)題。

　　這一消息一出對(duì)于許多考生而言可能是毀滅打擊，如果復(fù)讀生不能上公立學(xué)校就只能上私立或者專門(mén)的課外機(jī)構(gòu)，首先費(fèi)用上會(huì)高出許多，對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)壓力更大了，其次教學(xué)質(zhì)量難以保障，考生復(fù)讀一年后的效果也無(wú)法保證。很有可能會(huì)出現(xiàn)復(fù)讀一年后成績(jī)還是不理想的情況。每個(gè)高考生的背后是一個(gè)家庭，可能會(huì)有陪讀的家長(zhǎng)一年的付出，并且對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，壓力也很大，以前如果沒(méi)有考好還有復(fù)讀一年的機(jī)會(huì)，如果這個(gè)政策真的實(shí)施，未來(lái)高考就要爭(zhēng)取一次成功。

　　目前來(lái)看四川、貴州和黑龍江等地區(qū)，發(fā)布了比較明確的規(guī)定，未來(lái)取消公立學(xué)校復(fù)讀必然是大勢(shì)所趨，只是實(shí)施的快慢問(wèn)題。

　　不過(guò)這個(gè)政策可以說(shuō)有利有弊吧。如果不能復(fù)讀對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)確實(shí)壓力會(huì)比較少一些，但是這個(gè)也過(guò)于絕對(duì)性了，如果說(shuō)高考只有一次機(jī)會(huì)，那心態(tài)不好的孩子再也沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，那高考對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)壓力會(huì)更大，如果高考沒(méi)有發(fā)揮好，勢(shì)必會(huì)有極端的孩子覺(jué)得人生失去了希望。我們從學(xué)校出來(lái)在社會(huì)上的人也都知道學(xué)歷并不是決定未來(lái)發(fā)展的唯一因素，但是我們也不可否認(rèn)高考對(duì)于大多數(shù)人還是很重要的。雖然關(guān)于復(fù)讀生的爭(zhēng)議很大，但是這個(gè)不是我們可以控制的。我們唯一可以控制的就是努力提高我們的成績(jī)，讓這個(gè)外界因素不會(huì)影響到我們才是正確的選擇我。