現(xiàn)在已經(jīng)到了十一月底再過不久2022年就向我們走來，各位學(xué)生距離2022年高考又近了一步！各位高三的學(xué)生在備考過程中有遇到什么困難嗎？最近有家長(zhǎng)咨詢老師，問西安高三學(xué)生考試沒考好成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？家長(zhǎng)需要做些什么？高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，備考過程中出現(xiàn)一些問題很正常，除了自己努力學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)作為外部助力也非常重要。下面，小編老師為大家整理了家長(zhǎng)的一些正確做法，大家了解一下！

　　西安高三學(xué)生考試沒考好成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？家長(zhǎng)需要做些什么？

　　期中考試公布成績(jī)之后，最氣人的家長(zhǎng)是怎樣的?

　　把孩子劈頭蓋臉一通臭罵，或者冷嘲熱諷地表示自己早已料到這個(gè)結(jié)果。

　　家長(zhǎng)自己發(fā)泄完情緒，照例把孩子晾在一邊，自己轉(zhuǎn)頭看手機(jī)或者忙家務(wù)。

　　這頓臭罵，除了讓孩子情緒沮喪或者憤怒，還能有什么用處?

　　教育部官網(wǎng)上有這么一段話：

　　優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。

　　陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣去做：

　　1) 成績(jī)下滑有可能原因很多，比如基礎(chǔ)是否牢固，復(fù)習(xí)是否全面，心態(tài)是否平和，難度是否適中……推薦家長(zhǎng)和孩子一起，從多個(gè)角度分析出成績(jī)下降的原因。

　　2)對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。

　　對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)應(yīng)對(duì)。

　　3)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味抱怨甚至推卸責(zé)任。并非所有的成績(jī)下滑都是因?yàn)椴慌υ斐傻摹?yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見。

　　其實(shí)，和孩子一起分析考試失利的這個(gè)行為，并不需要多懂教學(xué)，多會(huì)做題?？己罂偨Y(jié)分析——這是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不斷提升學(xué)習(xí)成效的方式之一。

　　除了引導(dǎo)孩子考后總結(jié)，家長(zhǎng)日常還可以做些什么?

　　我想說，以“工作忙”為名不陪孩子，只是你自我開脫的借口。

　　中年人的工作再忙，也沒有任何一份工作能把一個(gè)人24個(gè)小時(shí)都搭進(jìn)去。

　　如果你把孩子當(dāng)成最重要的會(huì)議，再忙都能抽出時(shí)間參與日常陪伴。

　　出差在外是不是可以晚上和孩子視頻交流?既和孩子聯(lián)絡(luò)感情，又可以讓孩子看到為工作奔波勞碌的你最真實(shí)的狀態(tài)?

　　白天沒做完的工作，是不是可以帶回家做?這樣既不耽誤工作，又有了足夠陪伴孩子的時(shí)間，還讓孩子看到了努力工作中的你。

　　我身邊就有一些家長(zhǎng)，為了吃單位免費(fèi)的工作晚餐，為了晚上可以享受打車報(bào)銷的福利，在單位拖到9、10點(diǎn)再走，卻在經(jīng)年累月中，與孩子在情感上漸漸疏離。

　　還有那些晚上在家的家長(zhǎng)，又有幾人能夠?yàn)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，做到不碰手機(jī)呢?

　　大多數(shù)家長(zhǎng)，嘴里說著陪孩子，其實(shí)，只是人在孩子身邊，手里卻拿著手機(jī)。

　　孩子在家寫作業(yè)，有幾個(gè)家長(zhǎng)舍得關(guān)電視呢?自己一邊看，一邊呵斥孩子快去寫作業(yè)。

　　還有更多的家長(zhǎng)，孩子在家學(xué)習(xí)，自己忙著逛街、娛樂、購物，有幾個(gè)人能真正做到為了孩子付出時(shí)間和精力呢?

　　事實(shí)上，大多數(shù)所謂陪在孩子身邊的家長(zhǎng)，都是假陪。

　　只負(fù)責(zé)孩子的一日三餐，對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)，基本袖手旁觀，還喊著自己付出好多好多。

　　而其實(shí)你付出的只是隔岸觀火式的焦慮和不懂裝懂的指手劃腳，對(duì)處于水深火熱中的孩子而言，不但無益，反而有害。

　　一個(gè)人的時(shí)間和精力，其實(shí)比金錢更寶貴。一旦你付出了自己最寶貴的東西，孩子自然會(huì)變得越來越優(yōu)秀。

　　但如果天天和孩子呆在一起，孩子卻沒什么話跟你說，那一定是你陪的方式出了問題。

　　青春期的陪伴，就是要做好孩子的學(xué)習(xí)助手，給予他力量，而不是給他制造焦慮。

　　有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，不為“學(xué)校減少作業(yè)”而竊喜，不為“周末還要在家?guī)Ш⒆印倍鵁┰?，他們想的是，這就可以有更多時(shí)間，真正參與到孩子的德智體美勞全面發(fā)展的育人中了。

　　既培養(yǎng)了孩子的綜合能力，也在高質(zhì)量陪伴中建立起友好和諧的親子關(guān)系。

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