逐漸學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中整理知識(shí)框架，在做題改錯(cuò)后補(bǔ)充知識(shí)框架，為什么這樣做進(jìn)步會(huì)很大呢?

　　一，首先，要注意一下，這個(gè)框架圖是學(xué)生在講授后默寫出來的。對(duì)知識(shí)框架的默寫，代表著學(xué)生本身知識(shí)的廣度做到了基本清晰，然后在查閱書籍或者老師進(jìn)行教導(dǎo)后，廣度做到基本無遺漏。

　　二，配合改錯(cuò)本進(jìn)行知識(shí)深度的補(bǔ)充，就算孩子知識(shí)考點(diǎn)無漏洞后，不代表孩子題目都能做出來，需要在孩子遇到難題錯(cuò)題時(shí)候，對(duì)題目本身進(jìn)行深度剖析。

　　深度剖析分三步：1這道題應(yīng)該怎么做?2這道題在知識(shí)框架中補(bǔ)充考點(diǎn)，模型，思維方法等。3反省這道題自己和哪類問題弄錯(cuò)了，不再犯同樣錯(cuò)誤。

　　三，如果前面兩個(gè)能做到之后，已經(jīng)能成為一個(gè)好學(xué)生了，較后一點(diǎn)是學(xué)霸的習(xí)慣和方法。慢慢從出題人角度對(duì)各種題型總結(jié)，這道題想考你什么?容易出現(xiàn)的陷阱是什么?有什么易錯(cuò)點(diǎn)等等。

　　綜上所述，好習(xí)慣決定好思維，好思維造就好結(jié)果。所帶這么多年學(xué)生，只要養(yǎng)成以上習(xí)慣的學(xué)生，能達(dá)到自己較大的能力和高度!